1. buscar la forma de que nuestro juego sea mas llamativo, sin la ayuda de entidades y empresas asi como incentivos previos .... Es decir sea divertido tan solo jugarlo.
2. buscar un lugar especifico donde poder realizar el juego... escoger el parque donde exactamente se realizara el juego.
Debemos Romper Esquemas Con Sabiduria
lunes, 24 de septiembre de 2012
domingo, 23 de septiembre de 2012
°ENTREVISTA AL GRUPO “CREATIVOS SIN LIMITES”°
·
¿Cuál es el reto y qué motiva a cada uno a trabajarlo?
El reto es informar a los adolescentes acerca de hechos históricos universales.
Todos compartimos la misma motivación la cual es ayudar y que la gente aprenda.
¿Conocen su reto?
Audiencia: Nuestro reto solo va dirigido a adolescentes.
Contexto: En el parque de la exposición.¿Cuáles son las fuentes de inspiración?
Lograr un país más comprensible y menos violento como lo es ahora.¿Pueden explicar por qué son inspiradoras?
Lo principal seria que la gente esté más motivada a los
estudios y que exista más entusiasmo para
seguir progresando con el fin de
sentirse bien con uno mismo.
Recomendación para el grupo:
En el grupo se observo desunión ya que al momento de la entrevista los integrantes no
congeniaban en algunas ideas. Además solo dos de los integrantes respondieron a casi todas las preguntas y uno de los integrantes no respondió a ninguna.
El grupo nos informó que había impuntualidad al momento de hacer los trabajos y que algunos integrantes no cumplían con las tareas designadas a cada uno.
La recomendación para el grupo sería que deberían comunicarse más y respetar las ideas de los demás integrantes
sábado, 22 de septiembre de 2012
CLUE
El juego trata sobre la investigación de un asesinato, para ello nos presentan diferentes tipos de escenarios los cuales se ven en el tablero de juego. Así también se cuenta con una cartilla donde existe una relación de personajes, armas y lugares donde se cometió el crimen. Entonces a cada jugador se le reparte un numero de cartillas de personajes, lugares y armas. El jugador debe moverse por el tablero al lanzar un dado y en cada habitación que entre realiza una suposición del asesinato el cual los demas jugadores utilizando sus cartillas desmienten o confirman la suposición.
El reto para nosotros fue aprender la táctica del juego debido a que es un juego de suposición.
Las habilidades que descubrimos:
Las dificultades que se presentaron:
Se basan primero en la realización del problema y sus detalles para las reglas. Básicamente tener un entendimiento completo del juego y llegar a utilizar todas las herramientas que nos brinda para ganar.
Ideas interesantes que extrajimos del juego:
- Que la toma de decisiones se trabaja de manera importante en este juego, además de facilitar el conocimiento personal, ante situaciones supuestamente difíciles.
- Consolidar el espíritu emprendedor desarrollando actitudes de confianza en uno mismo, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
- En un juego de estrategia, es necesario conocer todas las reglas del juego para poder utilizar todas sus herramientas.
- La memoria puede estar apoyada a una ayuda exterior, es así que si se necesita recordar algo existen diferentes variantes para poder recordar algo.
- El entorno donde se realiza el juego puede ayudar o perjudicar al desarrollo del juego si es que no se analiza donde debe ser jugado dicho juego.
miércoles, 19 de septiembre de 2012
LA AUDIENCIA
Nuestro reto va dirigido a personas mayores a 10 años sin importar el nivel económico ,
también pueden participar personas con discapacidad,
mujeres embarazadas ya que nuestro juego no requiere esfuerzo físico.
LAS FUENTES DE INSPIRACION
¿Cómo te imaginas lo que logrará tu reto
qué hará la gente?
La gente estará mas informada acerca de que hacer en caso de un desastre, lo que es sumamente importante debido a que el Perú se encuentra en una zona altamente sísmica (Cinturón de fuego del pacífico).
¿Lima soportaría un terremoto y un maremoto?
La gente estará mas informada acerca de que hacer en caso de un desastre, lo que es sumamente importante debido a que el Perú se encuentra en una zona altamente sísmica (Cinturón de fuego del pacífico).
¿Lima soportaría un terremoto y un maremoto?
¿Qué debe contener una Mochila de Emergencia?
Los Conceptos
EL ESPACIO PÚBLICO
Es considerado como el escenario de la interacción social porque cumple con funciones materiales (al dar soporte físico a las actividades colectivas) y funciones simbólicas (permite el intercambio y el diálogo entre los miembros de la comunidad).
EL JUEGO
Se considera el mejor medio educativo para favorecer el aprendizaje, fortaleciéndose con él todo el desarrollo físico y psicomotor, el desarrollo intelectual, el socio-afectivo, etcétera.
Normalmente requieren del uso mental o físico, y a menudo de ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o de simulación.intercambio y el diálogo entre los miembros de la comunidad).
¿Cuál es la diferencia entre Sismo y Terremoto?
El terremoto en cambio también es un sismo; pero con magnitud mayor a 6.5 en la escala de Richter.
¿Cuál es la diferencia entre Maremoto y Tsunami?
La diferencia es que el maremoto es un sismo producido en el fondo del océano, que produce la agitación del agua y que eventualmente podría llegar a la costa.
En cambio el Tsunami es una gran ola, que puede ser producida por diferentes motivos(erupciones volcánicas, la caída de un meteorito, etc) y que inundan y arrasan el sector costero.
lunes, 17 de septiembre de 2012
DECÁLOGO
Decálogo
1.- Cada integrante debe aportar por lo menos una idea.
2.-Cada
integrante debe respetar el acuerdo que se hace en equipo.
3.-Nadie debe
criticar una idea, si no tiene una mejor.
4.-Cada integrante debe
comunicarse con el resto
5.-Reuniones con días de anticipación.
6.-Castigo al
que falte a las reuniones o no contribuya con el avance del equipo.
7.-Actualizar el blog según el avance
del grupo.
8.-Traer nuevas ideas para cada clase.
9.-Cada integrante debe explicar sus ideas.
domingo, 16 de septiembre de 2012
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